「初初看完這些故事時，我淚流不止，第二天無法出門，因為眼睛腫得跟金魚一樣。相較於這些孩子，我幸福很多很多，我擁有很多很多。所以我希望自己像故事作者所說的，將自己有餘的心力拿來補別人的不足⋯」——王郁婷
文─趙鍵斌 圖─蔡宙旻
在北部某所育幼院裡，有三個孩子坐在地上聊天；他們分別是小四、小三和小一。
小一：「你們過年時，要去哪裡過年？」
小四與小三回說：「根本沒有家，要去哪裡過年？」
小一：「不曉得我可不可以去寄養家庭過年？」
小四問：「你待過幾個寄養家庭？」
小一：「三個。」
小三問：「那你為什麼會來這裡？」
小一：「因為他們都說我偷東西，然後就把我送走。」
小四與小三問：「那你到底有沒有偷東西？」
小一：「沒有啊！我真的沒偷，他們還打我……」
這時，小三發現了我在偷聽他們對話。
小三說：「叔叔，你怎麼可以偷聽我們講話，你又不是我們這國的。」
我說：「我跟你們是同一國的啊！」
小三：「才不是咧！你又不是孤兒，孤兒才是我們這一國的。」
有些人不被群體認同、不被同儕接受，只能一個人孤單地走在人生的路上。這些人不管是因生理缺陷、心理創傷或先天不足，而自卑到不敢與人群接觸，不敢到眾人聚集的地方，靜靜地縮在社會的角落裡。他們是不得不學會享受孤獨呢？還是對自己的處境無限悲傷呢？
我記得小學時，班上有一位患有小兒麻痺的同學，他身形瘦小，一直到小學畢業都坐在第一排。這位同學話很少，功課很差，作業常常不寫，經常被老師以藤條處罰；由於他必須拄著枴杖走路，行進速度很慢，放學時也無法和排成路隊的同學們一起走回家。
每天下課後，他就一跛一跛地撐著枴杖，神情總是很緊張，因為得趕在太陽下山前回到村尾的家。我家剛好就位在這位同學回家的必經之路，所以我知道他通常是在我到家好一會兒、已經和隔壁小朋友在外面玩時，才汗如雨下地走過我家門前。
小學四年級時，我有了一台腳踏車。有一天，我正如往常一樣在外面玩耍，看到了這位同學也如往常般吃力地走過我家門前。於是我跟他說：「我載你回家好嗎？我有腳踏車。」他考慮了幾秒後，便側坐上我的後座，讓我一路載著他狂飆回家。我還記得第一次載他回家時，他高興得打開了話匣子，在後座嘰嘰喳喳地說個不停。之後，我就成了他每日的司機。
他的家還真是很靠近村落的最尾端！我們得要經過一片甘蔗園、一片樹林，再沿著灌溉大渠旁崎嶇的泥土路，騎到看見村尾一間很破落的房子，那便是他的家。
他的爸爸早逝，媽媽幫人務農來養活兩個兒子（我同學和小他一歲的弟弟）、兩個妹妹和一位精神異常的阿嬤。每天回家後，除了阿嬤外，每個孩子都要做家庭代工到三更半夜，原來，這就是他作業老是沒寫完的原因。
這位同學跟我說了很多他自己的事跟家裡的事。他因為跛腳，相當自卑，每次下課看同學們在教室外跑跑跳跳的，他只有羨慕的份；再加上家裡窮，學校的旅行從來都不能參加，就更不敢跟同學們講話了。
有一天，我照樣載著他狂飆回家，兩個人邊騎邊玩，結果一個重心不穩，連人帶車跌進了灌溉大渠裡；當時水流很急，我們兩個浮浮沉沉地大喊救命，幸好有路人正好經過，把我們救了上來。我們被拉上來後，都嚇到大哭，而我的腳踏車跟他的枴杖早已不知何去何從了。
這件往事一直在我心裡，幾十年過去了，我始終很怕看到境遇淒慘的人，因為我會不斷想著到底要如何才能幫到他（她）？雖然我因此常常受騙，但不管怎麼被騙，我還是認為幫助別人是很快樂的事，所以就算被騙，我想我還是會選擇這樣度過我的人生吧！
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